Kommunikációs tréning, iskolai tevékenység vagy ifjúsági játék: 3 lépés

2024 Szerző: John Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-01-30 09:42

Sokszor használtam ezt a tevékenységet középiskolásokkal. Versenyként történik, annyi csapattal, amennyit csak akar. Ez a Telephone régi játékán alapul, ahol egy mondatot egyik személyről a másikra suttognak, általában úgy, hogy a vége alig hasonlít az elejére.

Ezzel a tevékenységgel számos kitűzött célja lehet: a kommunikáció különböző formáinak vizsgálata, kódolt üzenet továbbítása, az üzenet pontos meghallgatása és továbbítása stb. a később leírt üzenetek definícióit. Vagy csak szórakozásból.

Nagyszerű tevékenység a cserkészek számára, és számos különböző kommunikációs formát tartalmazhat.

Lépés: Szükséged lesz…

Annyi pár kommunikációs eszközre lesz szüksége, amennyit csak tud - vagy legalább annyi, amennyit használni szeretne.

Az osztályteremben pár konzervdobozos telefont, walkie-talkie-t, jelzőzászlót és hadsereg terepi telefonját használtam. Mivel minden eszközpárhoz szükség van egy operátorra, három közülük hat emberre van szükség egy csapatban. Legtöbbször páratlan számú emberrel fog rendelkezni, így futóként használhatja őket, elküldve az eredeti üzenetet az első csapattagnak, és fogadva az utolsótól.

Jó eséllyel nem lesz terepi telefonkészlete. Ebben az esetben további konzervdobozos telefonokat és szükség esetén több walkie-talkie-t is hozzáadhat. Sajnos, minél több rádiója van, annál nagyobb ostobaság lesz a diákok körében; ez természetes eredménynek tűnik. Ezenkívül két csapat rádiója két különböző csatornát igényel; két párhoz négy csatorna szükséges, stb., ami némi gondolkodást igényel. A legegyszerűbb módja annak, hogy a hallgatók ne tartózkodjanak rossz frekvencián, ha felírják a frekvenciát és a hangot egy darab szalagra, és az egyes rádiók hátuljához ragasztják, amikor beállítják őket. Ez még mindig nem garantálja, hogy nem szándékosan kerülnek ki a csatornából.

Mindenki tudja, hogyan kell használni a konzervdobozos telefonokat, de mindenképpen emlékeztetnie kell őket - tartsa szorosan a húrt. Csak nem lógó húrral dolgoznak.

2. lépés: Mitől lesz ez más

Ez a tevékenység eddig nem sokban különbözik azoktól, amelyeket esetleg végzett. Ettől különbözik a továbbított üzenetek.

Lehet, hogy azzal kezdte az egységet, hogy elmagyarázta, hogy a kommunikáció az intelligencia cseréje, de amit ebben a gyakorlatban továbbítanak, az sajnálatos módon nem intelligens. Ez teszi szórakoztatóvá. Ebben az esetben nem annyira arról van szó, hogy valami értelmeset közöl, mint valamit.

Felhívhatja a figyelmet arra, hogy a második világháború idején a francia ellenállásnak küldött rádiójel, miszerint a normandiai invázió 48 órán belül megtörténik, nem kódszó, hanem egy népszerű dal kifejezése. A szavak nem ezt jelentették, hanem azt, hogy egyáltalán kimondták.

Miután meghatározta, hogy hány tanulója (vagy cserkészének vagy felvételizőjének) van az egyes csapatokban, és eldönti, hogy milyen eszközöket fog használni, legközelebb gyakorlati szöveget szeretne előállítani. A Gyors barna róka vagy hasonlók helyett értelmetlen dalok szövegeit használom. (Vagy legalábbis értelmetlennek tűnő dalokat.) Néhányat használtam közülük:

I Am The Walrus - The Beatles Mean Mister Mustard - The BeatlesCome Together - The Beatles

és még egy csomó.

Először is, miután a helyén van az operátorok, gyorsan ellenőrizze, hogy minden működik -e. Ez annyit jelent, hogy minden gyerek integet, amikor egy kódszót kap a kezelőtől a láncban.

Miután elvégezte a felszereléseinek „kombinált ellenőrzését”, válassza ki a megfelelő ostobaságnak tűnő kifejezést, és adja meg azt a futóknak vagy az első kommunikátoroknak minden csapatban. Érdemes lehet több gépezetet beírni egy papírra.

Ne feledje, hogy a legtöbb fiatal nem ismeri ezeket a dalokat. Viccesen vicces hallani, ahogy a gyerekek egyre frusztráltabban ismételgetik az olyan dolgokat, mint a "Goo Goo G'Joob", miközben megpróbálják átadni üzenetüket.

A győztes csapat az, amelyik a legrövidebb idő alatt a legpontosabban leírt üzenetet továbbítja Önnek.

3. lépés: Alternatívaként

Érdemes ezt a tevékenységet a szabadban végezni. Választhat, hogy ugyanazt a berendezést használja ugyanazon típusú üzenetek küldéséhez, vagy valamilyen berendezés kombinációját használja a Morse -kóddal együtt zászlók, fények és/vagy kürtök segítségével. Ebben az esetben a szövegnek körülbelül tíz összekevert betűből kell állnia, és minden csapatnak rendelkeznie kell egy kódkulccsal. Mivel minden betűt fel kell keresni, sokkal hosszabb ideig tart még egy rövid üzenet továbbítása is.

Megjegyzés: A Morse ilyen módon történő használata bizonyítja, hogy használható üzenet küldésére. Mindazonáltal nem ez a módja annak, hogy a Morse -t ténylegesen vizuális vagy hallható használatra tanítsuk. A kódtábla bevezetése egy olyan lépést ad a folyamathoz, amely nem kívánatos a tényleges használat során. Egy képzett kezelő hall egy karaktert, vagy villogó fény segítségével látja, és azonnal felismeri a karaktert, anélkül, hogy az asztalon lévő betűre gondolna.