DEEDU Hőmérsékleti aktivitás: 7 lépés

2024 Szerző: John Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-01-30 09:40

Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy növelje a felhasználó érzékenységét a hőmérséklet -szabályozás energiafogyasztására. Ezt a tevékenységet 9 évnél idősebb gyermekek számára tervezték, akik képesek elolvasni és megérteni az indikatív hőmérsékleti számokat és a kijelzőn megjelenő információkat. Az otthoni villamosenergia -felhasználást "háztartási fogyasztásnak" nevezik. Az energiahatékonyság az erőforrások intelligens felhasználásának képessége, a lehető legnagyobb mértékben minimalizálva a hulladékot. Például egy olyan helyiségben, amelyet senki nem látogat, lehet, hogy nincs szüksége légkondicionálóra vagy mesterséges fényre. A gyújtás beállítása vagy a környezet használóinak intenzitásának beállítása lehetővé teszi az erőforrások intelligensebb felhasználását, ezáltal hatékonyabb felhasználást, amelyben a hulladék minimálisra csökken. Minél kisebb az energiaveszteség egy adott cél eléréséhez, annál magasabb az energiahatékonyság. Világszerte nő az energiaigény. Az energiapiac helyzete felforrósodik, és az energiaárak emelkednek. Erős összefüggés van a világ energiaigénye és társadalmi feszültségei között. Továbbá szoros összefüggés van az ásványi erőforrások tömeges felhasználása, a szennyezés, különösen a betegségek növekedése, az elsivatagosodás és a globális felmelegedés között. A világ legfontosabb problémái közül sok az energiafelhasználáshoz kapcsolódik. Az energiaigény csökkenése sok globális probléma összezavarásához vezetne. Tehát hogyan érhetjük el az energiahatékonyságot lakókörnyezetünkben? Sok apró lépést lehet tenni a fogyasztás jobb kihasználása érdekében. Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy a felhasználó megtanulja a hazai világgal kapcsolatos fő problémákat, és megtanuljon elfogadni minden megoldást a nem hatékony energiafelhasználás megelőzésére.

1. lépés: A környezet megteremtése

Amire szükségünk van?

1. Olló
2. Egy régi cipősdoboz
3. Pasztell / ragasztó / színes lapok
4. Egy kis rajongó

Az előző tevékenységhez hasonlóan a gyerekeknek van egy dobozuk, amely szimulálja az otthoni környezetet. A moderátor teret hagyhat a gyerekeknek, hogy díszítsék a dobozaikat és kifejezzék kreativitásukat. Még ebben az esetben is a gyerekeknek le kell vágniuk a kisebb oldalakat: az egyik oldalon belenézhetnek a dobozba, a másik oldalon pedig kis ventilátor. A dobozba helyezett készülék érzékeli, ha megfelelő hőmérséklet van. A ventilátorhoz való hozzáféréssel a környezet hidegebb lesz, bár erre nincs szükség. A készülék jelzésének köszönhetően a gyerekek megértik, hogy a ventilátor kikapcsolható.

Vegyünk egy doboz cipőt, amelyet már nem használunk;

Egy lekerekített végű olló segítségével vágjuk le a doboz egyik rövidebb oldalát. Innen megfigyelhettük a doboz belsejében, hogy mit fognak szimulálni;

Vágjuk ugyanígy a másik kisebb oldalt is. Ebből behelyezzük a kis ventilátort;

Az eszközt a dobozba helyezve létrehoztuk a miniatűr szobánkat, és készen állunk a kísérletre.

2. lépés: Az eszköz felépítése

A készülék felépítésével kapcsolatban olvassa el az alábbi linken található útmutatót:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Szükséges, hogy a NYÁK jól forrasztott legyen, hogy az áramkörök ellenálljanak, és ne szakadjanak le, amikor mindent a dobozba tesz. Miután elkészült a nyomtatott áramköri lap, a málna fölé kell helyezni, hogy üzembe lehessen helyezni. Annak ellenőrzéséhez, hogy minden jól működik -e, kapcsolja be a málnát, és helyezze be a PCB -t fölé. A tesztelő segítségével ellenőrizheti, hogy az összes csatlakozás jól sikerült -e, csak ellenőrizze, hogy a feszültség eléri -e az összes kívánt pontot. Egy alaposabb vizsgálatot akkor lehet megismételni, amikor az egész készülék készen áll. Ha mindent becsomagol egy csomagolásba, hasznos lehet 3D nyomtatni a megfelelő dobozt, amelynek forrása letölthető az alábbi linkről:

www.thingiverse.com/thing:4062244

3. lépés: Hogyan tegye pontosan a Blynk alkalmazást?

A szoftverrendszer Blynk -en keresztüli beállításához ismét kövesse a link útmutatót:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

Miután letöltötte az alkalmazást az üzletből, profil létrehozásával regisztrálnia kell egy Blynk -fiókot, majd ezt követően új projektet kell létrehoznia és tokent kell generálnia. A token egy olyan elem, amely megosztott kulcsként működik, vagyis egy szó (token), amely egyedileg azonosítja a projektet, és lehetővé teszi az eszköz csatlakoztatását a vezérlőterminálhoz.

Az alkalmazás futtatható Android és Ios táblagépeken és okostelefonokon. Ez lehetővé teszi az emberek szélesebb körének futtatását és a távirányító megvalósítását.

A Blynk alkalmazás lehetővé teszi a távvezérlő felületének testreszabását és megváltoztatását. Ez az útmutató elmagyarázza, hogyan készíthet verziót a távirányítóból, de semmi sem akadályozza meg abban, hogy új funkciókat adjon hozzá, hogy még hasznosabbá és szebbé tegye azt.

4. lépés: Környezeti monitoring

A futás közbeni környezeti feltételek ellenőrzéséhez kövesse a használt terminál képernyőjén (táblagép, okostelefon stb.) Nyomtatott értékek trendjét.

A felhasználónak tehát követnie kell a mérés változásait, hogy el tudja számolni az elektromos felhasználó által végzett felhasználást.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

5. lépés: A környezet leírása

Emlékezzünk vissza, hogy a tevékenység célja, hogy megismertesse a felhasználót az energiatakarékosság fogalmával. A doboz, amelybe az eszközt behelyezi, egy szoba absztrakciója. A doboz elemei és a háztartási kontextus közötti kapcsolatot jól elmagyarázza a felhasználó.

Több helyzetet kell szimulálnunk. A felhasználónak meg kell értenie az elektromos felhasználó használatát teljesen nem megfelelő és megfelelő esetekben. Kérjük a felhasználót, hogy a kijelzőn megjelenő hőmérséklet alapján próbálja megérteni, hogy szükség van -e ventilátor használatára. Ha a környezet már elég hűvös, a felhasználónak meg kell tanulnia, hogy a ventilátor (vagy mindenesetre hűtőberendezés) nem megfelelő a környezethez. Ki kell kapcsolni.

Gyakran módosítjuk a konfigurációt, hogy a felhasználó megismerje az összes összefüggést, és jól megtanulja az eszköz hatékony használatának előnyeit.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

6. lépés: A tevékenység befejezése

A tevékenység végén úgy gondolják, hogy a gyerekek dolgozzanak ki egy naplóoldalt, és kérjék meg őket, hogy meséljék el tapasztalataikat, kiemelve az általuk használt eszköz erősségeit és gyengeségeit, és adjanak tanácsot az alkotóknak.

Ez több fronton is kiszolgálja a rendszergazdákat, valamint az eszköz alkotóit. Az alkotók számára kétségtelenül hasznos lesz a gyenge pontok feldolgozása, és ezáltal a fejlesztés. Másrészt egyfajta adatbázisként fog szolgálni. Valójában ezt a naplóoldalt az alkotók archívumban őrzik, hogy mindig hozzáférhetőek legyenek. Továbbá, ha a kritikus problémák felmerülnek, miután javítottak, az alkotók újra gondolhatják ezt a tevékenységet. Ezért ez utóbbi elengedhetetlenné válik az archívum létrehozásához és ahhoz, hogy összehasonlítani lehessen az eredményeket, ha a tevékenységet később újra javasolják.

7. lépés: Eredmények

Néha nem szeretetből vagy bolygónk iránti közömbösségből cselekszünk rosszul, hanem azért, mert figyelmen kívül hagyunk néhány kérdést és néhány fontos óvintézkedést.

Felnőttként erkölcsi kötelességünk, hogy tájékoztassuk a gyerekeket, érzékenyítsük őket, lehetővé tegyük számukra, hogy minden hasznos információ birtokában legyenek jó állampolgárok és szeressék a világukat (és itt nem csak a környezetvédelmi szempontra koncentrálunk!) a gyermekekkel való együttműködés lehetővé teszi olyan kezdeményezések népszerűsítését, amelyek célja a rossz életmód megváltoztatása, ami a rossz vagy teljesen hiányzó információk miatt lehetséges. A tevékenység végén a gyerekeknek finomítaniuk kellett a környezettudatosságukat. Elvárásuk, hogy figyelmesebbek, felelősségteljesebbek legyenek a környezet iránt, valamint az eszközök és az otthoni kényelem használatában. A gyermekek tudatosításával a lánctudatosság kiváltása a cél. Ha a gyerekek valóban belevitték ezeket a figyelmet, akkor a tevékenység végén érzékenyebbek is lesznek. Azok a gyerekek, akik otthon vagy az iskolában jobban odafigyelnek egy lámpára vagy fűtött radiátorra, érzékenyíthetik a körülöttük lévőket (barátokat, osztálytársakat, családtagokat). Tehát pontosan a játék révén a cél az, hogy ezekben a kérdésekben "reflektorfénybe kerüljenek", hogy felkeltsék az érdeklődést, a felelősségérzetet, és kritikus nézőpontot ébresszenek a kicsikben. Ezenkívül a javasolt játék lehetővé teszi a kreativitás és a képzelet ösztönzését. A kooperatív tanulás és a problémamegoldó készség kerül szóba.

Gyermekeknek lehetővé kell tenni a készülék használatát. Ez hasznos lesz az eszköz szponzorálásához is. Valójában minden, ami a gyermekek számára elérhető, egyszerűen használható. Emiatt azok az emberek, akik kevésbé ismerik a technológiákat, mint például az idősebbek, nem veszik el kedvüket az eszköz használatától, hanem hozzáférhetőnek tekintik. Ezenkívül számos tanulmány kimutatta, hogy az idősebb emberek technológiáinak használata hogyan javítja kognitív és mnemonikus képességeiket, elősegítve az agy képzettségét.

Ezzel a valósággal erősen emlékeztető tevékenységgel a gyerekek megértik, hogy ez az eszköz valóban alkalmazható bármilyen otthoni környezetben, beleértve saját otthonukat is.

Ez az oktatóanyag a DEEDU projekt részeként készült, amelyet az Európai Bizottság Erasmus + programja társfinanszírozott. Projekt: 2018-1-FR02-KA205-014144.

A kiadvány tartalma nem tükrözi az Európai Unió hivatalos véleményét. A benne szereplő információkért és nézetekért a felelősség teljes mértékben a szerzőket terheli. További információért írjon nekünk az [email protected] címre