Az elmédhez való hozzáférés számszerűsítése: 8 lépés (képekkel)

2024 Szerző: John Day | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-01-30 09:42

Tehát egy kreatív technológiai laboratóriumot vezetek a Kaliforniai Művészeti Főiskolán. Lényegében oktatási hackerspace a művészet és design hallgatók számára. Elég félelmetes, igaz? Miután elvégeztem a Minnesotai Egyetemen gépészmérnöki diplomát, kétségbeesetten próbáltam olyan munkát találni, amely lehetővé teszi számomra, hogy technikai tudásomat kreatívan használhassam. Nehéz feladat megtalálni, és végül szerencsém volt. Szeretem a munkámat, de ez nem jelenti azt, hogy könnyű. Mentálisan kimerítő. A múlt hét a döntők hete volt. Ha valaha szemtanúja volt egy tervezőiskolának a félév vége felé, tudja, hogy teljes a káosz. A diákok nem alszanak. Mindig az egyetemen vannak, és igyekeznek a lehető legjobban befejezni a projektjeiket. A hagyományos elvárások azzal kapcsolatban, hogy mi az ember, elkezdenek lebomlani. Be kell fejezniük a projektjeiket, és mindent megtesznek a projekt befejezéséért. Az elmúlt napokban a diákok elveszítik minden empátiájukat. Az anyagok hatalmas mennyiségben tűnnek el. Szerszámokat lopnak, és beviszik a stúdióba. A laboratóriumban diákokkal kell foglalkoznom, akik eszközt keresnek, és fogalmam sincs, hová tűnt. "Sajnálom, vége a félévnek. Valaki biztosan elvitte." Az emberközpontú tervezés önközpontúvá válik. A félévek azzal fejeződnek be, hogy az egész egyetem úgy néz ki, mint egy zombi horda. Szerepem része, hogy segítsek a diákoknak megvalósítani a projektjeiket, és megoldani a velük kapcsolatos problémákat. A félév vége felé úgy érzem, minden, amit csinálok. A labor folyamatosan tele van diákokkal. Megfordulnék, és négy diák állna mögöttem, és pánikszerűen néz rám. Mentálisan kimerítő. Az elektronika hibaelhárítása nehéz, és amikor egy diákkal dolgozom, az agyam túlhajtásban van, és megpróbálja megállapítani, mi a bűnös. Néha egyszerű, és csak néhány másodpercet vesz igénybe, hogy rájöjjön. Néha ez egy rossz jumper vezeték, és egy órát is igénybe vehet. Miután bezártam a laboratóriumot a döntő előtti pénteken, azt gondoltam: "Vajon milyen gyakran tesz fel nekem egy diák kérdést?". Várj … ezt meg tudom határozni! Technológiai fejlesztési eszközök vesznek körül!

1. lépés: A kérdések típusai

Gondoltam az összes kérdésre, amit felteszek. Némi gondolkodás után itt az, amire kitaláltam. "Andrew, miért nem működik?" "Andrew, hol van az (illeszd ide az objektumot)?" "Andrew, hogyan készítsem el (illessz be ide valami fogalmat)?"

2. lépés: Számszerűsített Andrew

Egy napom volt elkészíteni a rendszert a döntő héten. Szombaton egész nap az egyetemen voltam építészeti felülvizsgálaton, így vasárnap munkába álltam. Úgy döntöttem, hogy egy Arduino -val megyek, adatpajzzsal és három pillanatnyi gombbal minden kérdéskategóriához. Az övemen viselném a rendszert, és bármikor, amikor kérdésem lenne, megnyomnék egy gombot, és bejelentkeznék a pajzs SD -kártyájára. Ha az akkumulátor a nap közepén lemerült, akkor is megmaradtak az adatok.

3. lépés: Az elektronika összeszerelése

Használt komponensek: Arduino UnoAdafruit adatpajzs6 AA elemtartó3 normál módon zárt pillanatnyi kapcsolók (NEM -et használtam volna, de ez volt nálam) 3 10K ellenállás SD -kártya Váltókapcsoló terület a prototípus készítéséhez, amely tökéletes ahhoz, hogy mindent összeforraszthasson.

4. lépés: Töltse be a kódot

Itt van a kód, amelyet használtam. Az Adafruit fény- és hőmérsékletnaplózási kódjának módosítása volt.

5. lépés: Lézervágott tok

A tokot 1/8 rétegelt lemezből vágtam ki. Ujjcsuklói vannak a könnyebb összeszereléshez, lyukak és címkék az összes gombhoz, nyílások az öv áthurkolásához, és lyuk a váltókapcsolóhoz. Végül lyukat fúrtam a billenőkapcsolóhoz közelebb a tetejéhez, mert könnyebb volt összeszerelni. Ragassza fel és szorítsa meg mindent, kivéve a felső darabot. A felső darab erőt alkalmaz a dobozhoz való rögzítéshez.

6. lépés: Összeszerelés

Az elektronikának be kell csúsznia a dobozba, és a kapcsoló az oldalsó lyukba van szerelve. Szerelje be a kapcsolókat a fedélbe, és a fedélnek erővel kell illeszkednie a tok testéhez. Sikerült beszereznem egy övet, amely áthidalja az oldalsó lyukakat, de szorosan illeszkedett.

7. lépés: Eredmények

Tehát elvégeztem ezt a munkát, és végül sokkal csendesebb lett, mint vártam. Azt hiszem, a döntő hét hétfője az egész félév legcsendesebb napja volt. A szerda is csendes volt. A kedd és a csütörtök elég mozgalmas volt, de közel sem olyan szinten, mint az előző héten. Pénteken a projektek mindegyike befejeződött, és a napot a takarítással és az elemek visszaellenőrzésével töltöttem. Íme az eredmények: Hogyan? - 69 alkalommal Hol? - 34 alkalommal Miért? - 9 alkalommal kicsit csalódott vagyok. Közel sem az a szám, amire számítottam. Emlékeznem kell arra, hogy a döntő előtti héten kell kezdenem. Gondoljunk csak hipotetikusan, és tegyük fel, hogy ez egy átlagos hét. Úgy gondolom, hogy ez egy ésszerű feltételezés, két nap szokatlanul csendes, kettő pedig közepesen mozgalmas volt. Átlagosan ezek a napok együtt, és azt hiszem, ez egy jó felfogás egy normális hétre. Ezt a feltevést szem előtt tartva, itt vannak a számok egy 15 hetes félévre: Hogyan? - 1035 alkalommal Hol? - 510 alkalommal Miért? - 135 alkalommal A félév során elkezdtem lehetővé tenni a hallgatóknak, hogy fél órás konzultációs időpontokat egyeztessenek tőlem. A félév közepén kezdtem, és két hónap alatt összesen 53 félórás konzultációra került sor. A laboratóriumban van egy pénztárrendszer is, amely további adatokat ad az elhamarkodottan összeállított Arduino rendszeren túl. A kijelentkeztetett komponensek nagy része az Arduino, az érzékelők, a különböző pajzsok, a szervók, a kivetítők, az iPad -ek stb. Kifizetések erre a félévre (2013. ősz): Összes pénztár - 409 Összes kijelentkeztetett erőforrás - 648 Összes védőszemély - 114 (a körülbelül 2000 fős hallgatói körből) Ezek a számok értelmetlenek számodra. Hadd adjak némi jelentést. Ez a létesítmény második éve. Lehetővé teszi, hogy a művészet és design hallgatók hozzáférjenek a hagyományosan csak mérnökök által használt technológiához. Azt hiszem, sokan azt gondolták, hogy a művészeti és formatervező iskolában egy elektronikai labor óriási kudarc lesz. Hasonlítsuk össze ezeket a számokat a tavalyi számokkal. Átlagos félév a tavalyi évhez képest: Összes fizetés - 184 Összes kijelentett erőforrás - 263 Összes védőszemély - 56 Növekedés a félév és a tavalyi átlag között: Összes fizetés - 222% Összes kijelentett erőforrás - 246% Összesen - 205% Átkozott.

8. lépés: Mit jelent ez?

Íme, mit jelent számomra. További forrásokat kell szereznem ahhoz, hogy több diákot vehessek fel a laborban. A labor népszerűsége robbanásszerű, és csak egy ember tehet annyit. Támogatásra van szükségem, és a támogatás nagy része pénzügyi lesz. Tehát az iskola költségvetési bizottságától fogom kérni a legnehezebb dolgot bármely iskolában, további forrásokat, és nem csak egy kicsit, de sokat. Ennek érdekében meggyőző érvvel kell rendelkeznem. Végső soron nem vagyok ilyen bizakodó. De ez valószínűleg nem számít neked. Szóval… mit jelent ez Önnek? Ha eltávolítom magam a helyzetből és abból, amiben reménykedem, akkor ez mit jelent számomra. A nyílt forráskódú hardvermozgás sikeres. Óriási. Az Arduino megváltoztatta a kezdők tehetségét, és veleszületett érdeklődés övezi, hogy megtanulják és használják. Hallottam, hogy a diákok sétálnak a CCA építészhallgatói által készített 3D -nyomtatók kritikáin, és hallom, ahogy azt suttogják barátaiknak: "Szeretnék megtanulni robotokat készíteni!". És ki nem? A körülöttünk lévő technológia mennyisége nagyon gyorsan növekszik. Nagyon kevesen vagyunk, akik megértjük a technológia működésének alapjait is. Ez olyan helyzeteket teremt, amelyekben az emberek úgy érzik, áldozatul esnek a technológiának, mert nincs ellenőrzésük felett. Az Arduino lehetővé teszi az emberek számára, hogy eszközként használják a technológiát, ahogy használniuk kell. Ahelyett, hogy a technikára támaszkodnánk, most a technológia segítségével önállóbbá válhatunk. Ez felhatalmazást teremt a technológia révén. Ez legyen a cél. Utálom, ha Pavlovian válaszol a mobilomra, valahányszor felém zümmög. - Ez szöveg? Ez egy e -mail? "" Ki az, aki "" Mi van, ha fontos? "Valószínűleg nem. Nem érzem ezt fenntarthatónak. Az újdonság, hogy a technológia folyamatosan megszakítja az életünket, hogy megpróbáljuk megszerezni a figyelem el fog fogyni. A technológiának értelmesnek kell lennie. A technológiának meg kell tanulnia tisztelni minket. Nem tudom, számíthatunk -e arra, hogy a vállalatok ezt meghatározzák és megteremtik nekünk. Ezért fontos számomra a nyílt forráskódú technológia. Ezért fontos számomra a közösségvezérelt technológiafejlesztés. Kollektíven meghatározhatjuk, hogy mi lesz a jövő. Részesei lehetünk a világméretű beszélgetésnek, és ennek világméretűnek kell lennie. 24 éves számítógép tudós, aki a Stanfordban végzett és a Szilícium -völgyben él, nem tudja, milyen technológiára van szüksége egy kisüzemi gazdának Ottertailben, MN -ben. Valószínűleg akkor sem lenne nyereséges, ha az informatikus igen. De a gazdának még mindig szüksége van rá. cikk arról, hogy a munkaadók elkezdik használni a wea -t rable eszközök az alkalmazottak megfigyelésére. A cikkből úgy tűnik, hogy az általuk ellenőrzött dolgok nem rosszindulatúak, de számomra még mindig ijesztőek. Dehumanizáló iránynak tartom a technológia felé vezető irányt. A nyílt forráskódú technológia a legjobb esély arra, hogy globálisan segítsük az irány meghatározását. Lehet, hogy csak idealista vagyok. Részemről rendben. Éreztem a közösségi alapú technológiafejlesztés erejét, amikor rájöttem, hogy hordható eszközt tudok létrehozni az adataim nyomon követésére, hogy megpróbáljam kielégíteni a munkámat. Ez az a fajta felhatalmazás, amelyet akkor kap, amikor a technológiát önellátásra használja.